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Text File  |  1992-09-02  |  1KB  |  32 lines
  1. The theological and philosophical systems
  2. that were studied in both Christian and
  3. Judaic schools in Europe in the medieval
  4. period. Scholasticism sought to integrate
  5. biblical teaching with Platonic and
  6. Aristotelian philosophy. John Scotus
  7. (Erigena) is regarded as the founder, but the
  8. succession of `schoolmen', as scholastic
  9. philosophers were called, opened with
  10. Roscellinus at the end of the 11th century,
  11. when as a supporter of nominalism he was
  12. countered by Anselm, the champion of realism.
  13. The controversy over universals thus begun
  14. continued for several centuries. William of
  15. Champeaux, Abelard, the English monk
  16. Alexander of Hales (died 1222), Albertus
  17. Magnus, and Peter Lombard played prominent
  18. parts, but more significant were Thomas
  19. Aquinas, whose writings became the classical
  20. textbooks of Catholic doctrine, and the
  21. Franciscan Duns Scotus. In the late 12th
  22. century the Spanish philosopher Moses
  23. Maimonides published a work that helped to
  24. introduce Europe to an integrated approach to
  25. Aristotle. The last major scholastic
  26. philosopher was William of Occam, who, in the
  27. first half of the 14th century, restated
  28. nominalism. In the 20th century there has
  29. been a revival of interest in scholasticism,
  30. in the writings of Jacques Maritian
  31. (1882-1973) and other Catholic scholars.
  32.